Clase de Química II del 3 de marzo
Grupo 411
Trabajamos con los experimentos que dilucidaron los conceptos de núcleo, neutrón y que son la base de la teoría atómica de rutherford. También trabajamos con el concepto espectro de emisión y absorción y su relación con los experimentos de Bhor y Somerfeld que dieron origen a sus modelos atómicos. Utilizamos la estrategia de identificar el experimento. Describir lo observado y la conclusión que el científico clarificó con dichos resultados.

Es necesario que completen los mapas mentales de cada concepto (Electron, Protón, Nucleo, Neutrón, etc...) y que lo pasen a mapa conceptual.

Recuerden que la próxima semana habrá examen y discutiremos la primera práctica.

Clase de Química II
Del 28 de febrero de 2006
Grupo 414

Trabajamos con explicando los experimentos que dilucidaron la naturaleza del electron, el proton y la radioacitividad utilizando el esquema Experimento-Observación-Conclusión.

Clase de química II
del 28 de febrero de 2005
Grupo 414

En tres equipos se discutieron los experimentos que ayudaron a entender la naturaleza de el electrón, el protón y la radioactividad. Utilizamos el esquema: Experimento-Observación-Conclusión.

Clase de química II
Grupo 411

Trabajamos en los experimentos de Geisser, Plucker, Crookes, Thompsom y Millikan para dilucidar la naturaleza del electrón. Los equipos dibujaron sus mapas mentales desarrollados.

Clase del 24 de febrero
Grupo 411

Dos equipos presentaron experimentos clásicos que permitieron el desarrollo de conceptos fundametales en la teoría atómica actual.

1.-Los experimentos de Moseley para la determinación de el número atómico de un elemento.
2.-Los experimentos de Rutherford de desintegración nuclear.

Los equipos mostraron mapas mentales de los experimentos y discutieron su importancia.

Se dejaron por elaboarar el experimento de Geisser, Plücker y Thompson que condujeron al descubrimiento de los electrones.

Clase de quimica II
23 de febrero de 2006
Grupo 411

En la esta clase dedicamos el tiempo a identificar los elementos de la modelación en diferentes experimentos que condujeron a la teoría atomica actual. Discutimos como identificar las observaciones hechas en los experimentos de cientificos tales como Dalton, Rutherford, Millikan. Nos interesamos en como dichos experimentos condujeron a las conclusiones que sostuvieron sus teórias y como marcaron la frontera del conocimiento.

Tarea 5: Traer un mapa mental del experimento analizado identificando los elementos: observación, documentación (antecendentes) , experimentación, conclusiones y frontera.

Tareas anteriores
1 Resumen de la teoría cinética molecular.
2 Resumen de la teoría documentación
3 Artículo de Europa
4 Artículo de la teoría cinético molecular

Clase del 23 de febrero de 2006
Grupo 414

Esta clase la dedicamos a entender como las leyes ponderales sirvieron de base para la teoría atómica de Dalton, Discutimos que dichas evidencias fueron suficientes para que él (Daltón) dedujera que los atomos son discretos (Como los focos de un candelabro) y que no pueden dividirse para fomar moleculas. Por esa razón nuestras formulas químicas tienen como subíndices (los numeritos de abajo) números enteros y no números fraccionarios.

Tarea: nada.

Tareas pasadas:
1 Resumen de la teoría cinética de los gases
2 Resumen de la teoría atómica de Daltón
3 Identificación de los elementos del modelo en un artículo de europa.
4 Identificación de los elementos del modelo en el artículo "Teoría cinética molecular"

Grupo 411 y 414
Clase 21 de febrero de 2006

Hemos estudiado las evidencias experimentales que soportan la teoría cinética molecular. Par esto hemos leido un artículo que describe las contribuciones de los distintos filósofos y científicos partiendo desde los griegos hasta la época actual. Con ello hemos fortalecido la importancia de los modelos para explicar la realidad. La tarea más importante es identificar la observación, los experimentos y las conclusiones que obtuvieron cada autor.

Ahora estamos interesados en estudiar como se aplica la esta estructura en la concepción que Dalton tuvo para proponer su modelo atómico. En particular estamos interesados en conocer como de las leyes ponderales fueron utilizadas por Dalton para generar su modelo.